{"id":1911,"date":"2022-03-01T17:54:45","date_gmt":"2022-03-01T17:54:45","guid":{"rendered":"https:\/\/500lifestudies.org\/study-questions\/numbers\/"},"modified":"2022-06-29T03:54:32","modified_gmt":"2022-06-29T03:54:32","slug":"numeros","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/500lifestudies.org\/es\/preguntas-de-estudio\/numeros\/","title":{"rendered":"N\u00fameros"},"content":{"rendered":"

\n\t\tPreguntas de estudio\n\t<\/h2>\n\t

Estudio de vida de <\/p>\n

1. Una palabra introductoria<\/h4>\n
    \n
  1. Presentar una breve palabra acerca del avance de la revelaci\u00f3n divina en los libros de G\u00e9nesis, \u00c9xodo, Lev\u00edtico y N\u00fameros, as\u00ed como una breve comparaci\u00f3n entre Lev\u00edtico y N\u00fameros.<\/li>\n
  2. \u00bfCu\u00e1l es el pensamiento central del libro de N\u00fameros?<\/li>\n<\/ol>\n

    2. Formaci\u00f3n de un ej\u00e9rcito (1)<\/h4>\n
      \n
    1. \u00bfC\u00f3mo podemos decir que la imagen retratada en N\u00fameros cap\u00edtulo 1 nos muestra todo el Nuevo Testamento?<\/li>\n
    2. \u00bfQu\u00e9 significa que los hijos de Israel se formen como ej\u00e9rcito? \u00bfQu\u00e9 importancia tiene que sean contados por familias y l\u00edderes?<\/li>\n<\/ol>\n

      3. Formaci\u00f3n de un ej\u00e9rcito (2)<\/h4>\n
        \n
      1. \u00bfQu\u00e9 simboliza el hecho de que los hijos de Israel est\u00e9n acampados en formaci\u00f3n?<\/li>\n
      2. What is the significance of all the children of Israel encamping “facing the tent of meeting”?<\/li>\n<\/ol>\n

        4. Formaci\u00f3n de un ej\u00e9rcito (3)<\/h4>\n
          \n
        1. \u00bfCu\u00e1les son los asuntos relacionados con el servicio sagrado presentados en este mensaje y cu\u00e1l es el significado de cada uno?<\/li>\n
        2. \u00bfCu\u00e1l es el principio b\u00e1sico del servicio sagrado?<\/li>\n<\/ol>\n

          5. Formaci\u00f3n de un ej\u00e9rcito (4)<\/h4>\n
            \n
          1. What is the basic principle of God’s New Testament economy and how is this related to God’s move as seen in the tabernacle?<\/li>\n
          2. \u00bfCu\u00e1l es el significado espiritual de los requisitos de edad de los que se habla en el libro de N\u00fameros?<\/li>\n<\/ol>\n

            6. Formaci\u00f3n de un ej\u00e9rcito (5)<\/h4>\n
              \n
            1. Describa la forma como la empresa y el individuo enfrentan la contaminaci\u00f3n.<\/li>\n
            2. What is the relationship between the dealing with defilement and God’s people being formed into an army?<\/li>\n<\/ol>\n

              7. Formaci\u00f3n de un ej\u00e9rcito (6)<\/h4>\n
                \n
              1. En N\u00fameros 5:11-31, vemos el caso de una esposa por la que su esposo sent\u00eda celos. \u00bfQu\u00e9 representa esto, tanto en general como en detalle?<\/li>\n
              2. \u00bfCu\u00e1l es el significado de la porci\u00f3n acerca de c\u00f3mo tratar con una esposa por cuyo esposo estaba celoso, despu\u00e9s de la porci\u00f3n acerca de c\u00f3mo tratar con la contaminaci\u00f3n?<\/li>\n<\/ol>\n

                8. Formaci\u00f3n de un ej\u00e9rcito (7)<\/h4>\n
                  \n
                1. \u00bfQu\u00e9 significa ser Nazareo?<\/li>\n
                2. \u00bfCu\u00e1l es el significado de que los nazareos se abstengan de beber vino y no se afeiten la cabeza?<\/li>\n<\/ol>\n

                  9. Formaci\u00f3n de un ej\u00e9rcito (8)<\/h4>\n
                    \n
                  1. \u00bfCu\u00e1l es la importancia de que los nazareos eviten la contaminaci\u00f3n de la muerte?<\/li>\n
                  2. \u00bfQu\u00e9 deb\u00edan hacer los nazareos si fallaban en su voto de nazareo?<\/li>\n<\/ol>\n

                    10. Siendo formado en un ej\u00e9rcito (9)<\/h4>\n
                      \n
                    1. \u00bfCu\u00e1les son las cuatro cosas principales que un nazareo necesitaba superar? \u00bfQui\u00e9n es el verdadero nazareo?<\/li>\n
                    2. What is the significance of the completion of the Nazarite’s days of separation?<\/li>\n<\/ol>\n

                      11. Siendo formado en un ej\u00e9rcito (10)<\/h4>\n
                        \n
                      1. \u00bfC\u00f3mo vemos la Divina Trinidad en la bendici\u00f3n a los Nazareos?<\/li>\n
                      2. Compare la bendici\u00f3n de N\u00fameros 6 con la bendici\u00f3n de 2 Corintios 13:14.<\/li>\n<\/ol>\n

                        12. Siendo formado en un ej\u00e9rcito (11)<\/h4>\n
                          \n
                        1. \u00bfQu\u00e9 significa decir que la vida cristiana es una vida de recorrido diario por el tabern\u00e1culo?<\/li>\n
                        2. \u00bfCu\u00e1l es el significado de la unci\u00f3n del tabern\u00e1culo con sus utensilios y del altar con sus utensilios? \u00bfCu\u00e1l es el significado de que el Dios Trino se mueva en una casa port\u00e1til en carros tirados por bueyes?<\/li>\n<\/ol>\n

                          13. Siendo formado en un ej\u00e9rcito (12)<\/h4>\n
                            \n
                          1. \u00bfCu\u00e1l es el significado del encendido de las l\u00e1mparas y la presentaci\u00f3n de los levitas?<\/li>\n
                          2. Explique lo que significa decir que en N\u00fameros tenemos un tipo completo del servicio de la iglesia.<\/li>\n<\/ol>\n

                            14. Siendo formado en un ej\u00e9rcito (13)<\/h4>\n
                              \n
                            1. \u00bfCu\u00e1les son las provisiones divinas que se ven en N\u00fameros 6 al 9?<\/li>\n
                            2. \u00bfQu\u00e9 significa disfrutar a Cristo como aquel que se puede comer, beber y en el que se puede entrar?<\/li>\n<\/ol>\n

                              15. Siendo formado en un ej\u00e9rcito (14)<\/h4>\n
                                \n
                              1. Based on the portion of Numbers covered in this message, what is the relationship between the Lord’s table and God’s move?<\/li>\n
                              2. \u00bfCu\u00e1les son los puntos cruciales incluidos en la Pascua mencionados en este mensaje?<\/li>\n<\/ol>\n

                                16. Viaje (1)<\/h4>\n
                                  \n
                                1. \u00bfCu\u00e1l es el significado de que los hijos de Israel fueran guiados desde el cielo por la nube? \u00bfC\u00f3mo se aplica esto a nosotros hoy?<\/li>\n
                                2. \u00bfCu\u00e1l es el significado de que los hijos de Israel fueran guiados desde la tierra por las dos trompetas? \u00bfC\u00f3mo se aplica esto a nosotros hoy?<\/li>\n<\/ol>\n

                                  17. Viaje (2)<\/h4>\n
                                    \n
                                  1. \u00bfCu\u00e1l es la diferencia entre liderar y guiar, y por qu\u00e9 es importante que no pongamos nuestra confianza en el hombre para nuestro camino en nuestra vida cristiana?<\/li>\n
                                  2. What is the significance of Moses’ word in Numbers 10:35-36?<\/li>\n<\/ol>\n

                                    18. Viaje (3)<\/h4>\n
                                      \n
                                    1. \u00bfCu\u00e1les son los fracasos de los hijos de Israel abordados en este mensaje?<\/li>\n
                                    2. \u00bfCu\u00e1les son las caracter\u00edsticas del man\u00e1 mencionado en esta porci\u00f3n de N\u00fameros y qu\u00e9 significan?<\/li>\n<\/ol>\n

                                      19. Viaje (4)<\/h4>\n
                                        \n
                                      1. What can we learn concerning God’s deputy authority from the case of Miriam and Aaron’s slandering of Moses?<\/li>\n
                                      2. \u00bfCu\u00e1l fue uno de los principales g\u00e9rmenes dentro de Miriam y Aar\u00f3n que los llev\u00f3 a calumniar a Mois\u00e9s? \u00bfCu\u00e1l fue su excusa?<\/li>\n<\/ol>\n

                                        20. Viajes (5)<\/h4>\n
                                          \n
                                        1. Describe el fracaso de los hijos de Israel mencionado en este mensaje. \u00bfC\u00f3mo debilita nuestra fe el espiar una situaci\u00f3n?<\/li>\n
                                        2. \u00bfCu\u00e1l es el significado espiritual de la buena tierra, la tierra de Cana\u00e1n?<\/li>\n<\/ol>\n

                                          21. Viaje (6)<\/h4>\n
                                            \n
                                          1. \u00bfQu\u00e9 debemos hacer y cu\u00e1l debe ser nuestra actitud si nuestra fe es d\u00e9bil y peque\u00f1a? \u00bfQu\u00e9 hicieron los hijos de Israel?<\/li>\n
                                          2. \u00bfC\u00f3mo se relaciona la fe con el cuidado de Dios y sus intereses?<\/li>\n<\/ol>\n

                                            22. Viaje (7)<\/h4>\n
                                              \n
                                            1. Why was Numbers 15 inserted immediately after the account of the children of Israel’s unbelief and rebellion? What is the difference between an ordinance and a statute?<\/li>\n
                                            2. \u00bfPor qu\u00e9 necesitamos, en tiempos de confusi\u00f3n, recordar las ordenanzas concernientes a nuestras ofrendas a Dios?<\/li>\n<\/ol>\n

                                              23. Viaje (8)<\/h4>\n
                                                \n
                                              1. \u00bfCu\u00e1l fue la causa de la rebeli\u00f3n en N\u00fameros 16?<\/li>\n
                                              2. \u00bfD\u00f3nde vemos el problema de la lucha por el poder en el Nuevo Testamento y en la historia de la iglesia?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                24. Viaje (9)<\/h4>\n
                                                  \n
                                                1. What is God’s threefold judgment seen in Numbers 16?<\/li>\n
                                                2. \u00bfPor qu\u00e9 Dios perdon\u00f3 a los israelitas pecadores y aun as\u00ed los castig\u00f3?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                  25. Viaje (10)<\/h4>\n
                                                    \n
                                                  1. What do we see in God’s sparing the descendants of Korah?<\/li>\n
                                                  2. \u00bfC\u00f3mo vindica Dios a Aar\u00f3n y a Mois\u00e9s, sus autoridades delegadas?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                    26. Viaje (11)<\/h4>\n
                                                      \n
                                                    1. \u00bfDe qu\u00e9 manera son las dos se\u00f1ales de N\u00fameros 16-17 un recordatorio y una advertencia para nosotros con respecto a nuestro servicio a Dios?<\/li>\n
                                                    2. Describe el servicio lev\u00edtico y el sacerdocio aar\u00f3nico con su recompensa, como se revela en esta porci\u00f3n de N\u00fameros.<\/li>\n<\/ol>\n

                                                      27. Viaje (12)<\/h4>\n
                                                        \n
                                                      1. \u00bfPor qu\u00e9 se llama ofrenda elevada al diezmo del diezmo?<\/li>\n
                                                      2. \u00bfCu\u00e1l es la recompensa por nuestro servicio como se ve en esta porci\u00f3n de N\u00fameros?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                        28. Viaje (13)<\/h4>\n
                                                          \n
                                                        1. \u00bfCu\u00e1l es el significado del agua para la impureza?<\/li>\n
                                                        2. Describe la atm\u00f3sfera que se respiraba entre los hijos de Israel tras la rebeli\u00f3n de Cor\u00e9. \u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n tiene esto con el agua para la impureza?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                          29. Viaje (14)<\/h4>\n
                                                            \n
                                                          1. \u00bfPor qu\u00e9 Dios no se enoj\u00f3 con los hijos de Israel cuando contendieron en N\u00fameros 20?<\/li>\n
                                                          2. Describe in detail Moses’ failure in this portion of Numbers. Why was this failure so serious in the eyes of God?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                            30. Viaje (15)<\/h4>\n
                                                              \n
                                                            1. Describe en detalle el significado de los tipos relacionados con el agua de vida en N\u00fameros 20.<\/li>\n
                                                            2. Seg\u00fan este mensaje, \u00bfcu\u00e1l es la raz\u00f3n de los problemas entre nosotros y los dem\u00e1s, y entre nosotros y Dios? \u00bfC\u00f3mo se pueden resolver los problemas en la vida de iglesia? Adem\u00e1s, \u00bfqu\u00e9 significa conocer a Dios en su naturaleza, especialmente en relaci\u00f3n con su pueblo? \u00bfPor qu\u00e9 es esto importante?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                              31. Viaje (16)<\/h4>\n
                                                                \n
                                                              1. \u00bfCu\u00e1l es el significado del tipo de serpiente de bronce?<\/li>\n
                                                              2. \u00bfCu\u00e1l es el significado del registro de las cuarenta y dos estaciones que no mencionan nada sobre los fracasos de la gente?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                32. Lucha (1)<\/h4>\n
                                                                  \n
                                                                1. \u00bfCu\u00e1les son las dos caracter\u00edsticas de la tierra de Cana\u00e1n? \u00bfQu\u00e9 representa esto y cu\u00e1l es la relaci\u00f3n entre ambas?<\/li>\n
                                                                2. What does the children of Israel’s fighting against the three gate guards of the land of Canaan typify?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                  33. Lucha (2)<\/h4>\n
                                                                    \n
                                                                  1. How do we see Balaam’s self-deception in Numbers 22? How does this apply to us today?<\/li>\n
                                                                  2. \u00bfCu\u00e1l es la valiosa lecci\u00f3n contenida en N\u00fameros 22 que necesitamos aprender hoy?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                    34. Lucha (3)<\/h4>\n
                                                                      \n
                                                                    1. What is the significance of Balaam’s first parable?<\/li>\n
                                                                    2. What is the significance of Balaam’s second parable? How does this relate to what our attitude toward the church should be today?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                      35. Lucha (4)<\/h4>\n
                                                                        \n
                                                                      1. What is the significance of Balaam’s third parable?<\/li>\n
                                                                      2. What is the significance of Balaam’s fourth parable?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                        36. Lucha (5)<\/h4>\n
                                                                          \n
                                                                        1. Based on this message, present a review of the crucial matters, the intrinsic elements, in chapters 20-24 of Numbers. What are the aspects of Christ and the church seen in Balaam’s parables?<\/li>\n
                                                                        2. What is the significance of the children of Israel’s fall into fornication and idolatry? How does this apply to the church?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                          37. Lucha (6)<\/h4>\n
                                                                            \n
                                                                          1. \u00bfQu\u00e9 simboliza la mezcla entre los hijos de Israel?<\/li>\n
                                                                          2. \u00bfPor qu\u00e9 era necesario renumerar a los hijos de Israel? \u00bfCu\u00e1l es el significado de esta renumeraci\u00f3n?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                            38. Lucha (7)<\/h4>\n
                                                                              \n
                                                                            1. \u00bfCu\u00e1l es el concepto b\u00e1sico de la tipolog\u00eda de N\u00fameros 27?<\/li>\n
                                                                            2. What is the significance of the request made by the daughters of Zelophehad and Jehovah’s granting them their request?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                              39. Lucha (8)<\/h4>\n
                                                                                \n
                                                                              1. How do we see that at the end of his life Moses’ concern was not for himself or his situation but for God’s people?<\/li>\n
                                                                              2. How was Joshua, Moses’ successor, to receive guidance from God? What is the spiritual significance of this for us today in the church life?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                                40. Lucha (9)<\/h4>\n
                                                                                  \n
                                                                                1. Describe la maravillosa imagen al final de N\u00fameros 27.<\/li>\n
                                                                                2. \u00bfCu\u00e1l es el asunto crucial en N\u00fameros 28?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                                  41. Lucha (10)<\/h4>\n
                                                                                    \n
                                                                                  1. \u00bfCu\u00e1l es la doble aplicaci\u00f3n de la fiesta de la propiciaci\u00f3n?<\/li>\n
                                                                                  2. What are the three things that God’s food is related to? What is God’s food?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                                    42. Lucha (11)<\/h4>\n
                                                                                      \n
                                                                                    1. \u00bfCu\u00e1l es la diferencia entre las ofrendas y los votos?<\/li>\n
                                                                                    2. \u00bfCu\u00e1l es el significado espiritual del voto hecho por una mujer joven, por una mujer casada, por una viuda o una mujer divorciada?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                                      43. Lucha (12)<\/h4>\n
                                                                                        \n
                                                                                      1. \u00bfQu\u00e9 simbolizan los madianitas?<\/li>\n
                                                                                      2. What was Moses’ strategy in dealing with the Midianites? How does this apply to the church life today?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                                        44. Lucha (13)<\/h4>\n
                                                                                          \n
                                                                                        1. \u00bfQu\u00e9 nos muestra la purificaci\u00f3n de los cautivos y del bot\u00edn?<\/li>\n
                                                                                        2. \u00bfQu\u00e9 nos muestra el reparto del bot\u00edn?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                                          45. Lucha (14)<\/h4>\n
                                                                                            \n
                                                                                          1. \u00bfQu\u00e9 podemos aprender de la petici\u00f3n de las dos tribus, Rub\u00e9n y Gad?<\/li>\n
                                                                                          2. \u00bfDe qu\u00e9 dos cosas proviene la autoelecci\u00f3n?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                                            46. Lucha (15)<\/h4>\n
                                                                                              \n
                                                                                            1. \u00bfCu\u00e1l es la condici\u00f3n que debemos cumplir para tener el disfrute de Cristo?<\/li>\n
                                                                                            2. \u00bfCu\u00e1l es el significado de que los hijos de Israel hereden la tierra por sorteo seg\u00fan sus familias, y cu\u00e1l es el significado de que la buena tierra est\u00e9 rodeada por dos mares?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                                              47. Lucha (16)<\/h4>\n
                                                                                                \n
                                                                                              1. \u00bfCu\u00e1l es el significado de que a los levitas se les dieran cuarenta y ocho ciudades para habitar?<\/li>\n
                                                                                              2. \u00bfCu\u00e1l es el significado de las ciudades de refugio?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                                                48. Lucha (17)<\/h4>\n
                                                                                                  \n
                                                                                                1. \u00bfCu\u00e1l es la diferencia dispensacional importante en el significado de las ciudades de refugio para los santos del Antiguo Testamento y para nosotros hoy?<\/li>\n
                                                                                                2. How can we say that the statute in Numbers 36 was actually ordained by God for Christ’s incarnation?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                                                  49. A Vital Sketch of the Divine Revelation in the Books of Exodus, Leviticus, and Numbers Concerning God’s Economy with His Chosen and Redeemed People (1)<\/h4>\n
                                                                                                    \n
                                                                                                  1. \u00bfCu\u00e1les son los cuatro lemas que podemos utilizar para resumir ciertos aspectos del bosquejo vital de la revelaci\u00f3n divina en los libros de \u00c9xodo, Lev\u00edtico y N\u00fameros?<\/li>\n
                                                                                                  2. Describe the need of God’s chosen and redeemed people to receive the divine revelation concerning God Himself and His economy for their traning and building up as His testimony.<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                                                    50. A Vital Sketch of the Divine Revelation in the Books of Exodus, Leviticus, and Numbers Concerning God’s Economy with His Chosen and Redeemed People (2)<\/h4>\n
                                                                                                      \n
                                                                                                    1. Based upon this message, present a bird’s-eye view of the book of Numbers.<\/li>\n
                                                                                                    2. How does God’s chosen and redeemed people fighting as a priestly army together with God and for God show us that the church life is actually for God and not mainly for us?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                                                      51. A Vital Sketch of the Divine Revelation in the Books of Exodus, Leviticus, and Numbers Concerning God’s Economy with His Chosen and Redeemed People (3)<\/h4>\n
                                                                                                        \n
                                                                                                      1. List the frustrations suffered by God’s chosen and redeemed people on their journey to the God-promised good land.<\/li>\n
                                                                                                      2. How did God use the turmoils among His people to sift, purge, purify, and humble them? How does this apply to the Lord’s recovery today?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                                                        52. A Vital Sketch of the Divine Revelation in the Books of Exodus, Leviticus, and Numbers Concerning God’s Economy with His Chosen and Redeemed People (4)<\/h4>\n
                                                                                                          \n
                                                                                                        1. Describe la manera en que el pueblo elegido por Dios y redimido por Dios estaba listo para tomar posesi\u00f3n de la buena tierra prometida por Dios.<\/li>\n
                                                                                                        2. \u00bfC\u00f3mo se benefici\u00f3 la generaci\u00f3n m\u00e1s joven de los hijos de Israel de la experiencia de la generaci\u00f3n mayor? \u00bfC\u00f3mo se relaciona esto con la vida del Cuerpo entre nosotros hoy?<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                                                          53. A Vital Sketch of the Divine Revelation in the Books of Exodus, Leviticus, and Numbers Concerning God’s Economy with His Chosen and Redeemed People (5)<\/h4>\n
                                                                                                            \n
                                                                                                          1. Describe el tipo completo de la iglesia en los libros de \u00c9xodo, Lev\u00edtico y N\u00fameros.<\/li>\n
                                                                                                          2. Describe los aspectos del Cristo todo-inclusivo revelado en los libros de \u00c9xodo, Lev\u00edtico y N\u00fameros.<\/li>\n<\/ol>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                                                                                            Study questions Life-Study of 1. An Introductory Word Present a brief word concerning the advancement of the divine revelation in the books of Genesis, Exodus, Leviticus, and Numbers, as well as a brief comparison between Leviticus and Numbers. What is the central thought of the book of Numbers? 2. Being Formed Into an Army (1)…<\/p>","protected":false},"author":17,"featured_media":0,"parent":244,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"inline_featured_image":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-1911","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/500lifestudies.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1911","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/500lifestudies.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/500lifestudies.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/500lifestudies.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/500lifestudies.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1911"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/500lifestudies.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1911\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/500lifestudies.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/244"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/500lifestudies.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1911"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}